近年来，随着单依纯演唱的《李白》在各大平台的热播，这首歌曲的独特气质引发了不少讨论。作为一首富有情感与诗意的歌曲，它在年轻人中获得了大量的支持。然而，也正是这首歌中独特的音乐风格和歌词内容，使得它成为了一些教育界人士提出“可能列为高考禁曲”的候选作品之一。
首先，歌曲本身采用了一种现代与古典交织的形式，歌词中直接引用了唐代诗人李白的部分诗句，而配上现代音乐的旋律和情感宣泄，这种跨越古今的方式本身便存在争议。对于一些文化学者来说，这种“现代化”的方式并不符合他们心中对古代文化的“尊重”。特别是在高考这一“严肃的文化平台”，有些人认为这样一首歌曲有可能引发对传统文化的误读或误解。
其次，歌曲的情感表现非常丰富，尤其是在描绘李白孤独、失落与自由精神时，单依纯的演唱方式极具感染力。这种情感的表达方式带有较强的个性化色彩，也可能让听众在高考这种重要时刻，产生不必要的情感波动，影响情绪稳定。毕竟，高考是一场需要理性思维的考试，而一首充满个人情感色彩的歌曲，难免会让学生在备考期间感到情绪的起伏。
再者，歌词中某些部分对李白人物的描绘，虽然很具文学性和艺术性，但也未必完全符合历史的真实。有些细节可能被过度浪漫化，或者带有某种程度的主观色彩，这对于那些对历史有着更高严谨要求的人来说，也可能造成误导。在高考这个要求知识准确性的场合，带有艺术加工的内容是否适宜呈现，成为了一个值得反思的问题。
此外，近年来，随着对文化产品多元化与包容性的推崇，许多音乐作品在创新与表达上都已经不再局限于传统框架。《李白》作为一首融合现代元素与古典文化的作品，无疑具有独特的艺术价值，但它的音乐风格和情感表达也可能与考试的氛围格格不入。毕竟，高考作为一个高度集中的教育系统，所需要的更多是稳定、冷静、具有系统性的思维。
